APRENDIENDO CON LITERATURA

APRENDIENDO CON LITERATURA
MI AVENTURA LITERARIA
La materia de Literatura está integrada por las asignaturas Literatura I y Literatura II. La asignatura de Literatura I se ubica en el tercer semestre, es continuación de Taller de Lectura y Redacción II, y antecedente de Literatura II. Pertenece al campo del Lenguaje y Comunicación y por lo tanto, materia por demás importante para toda la educación preparatoria ya que pretende entre otras cosas formar lectores y escritores, lo cual beneficiará a todas las materias que conforman el bachillerato.
La literatura contribuye a que el joven estudiante integre a sus estructuras conceptuales los conocimientos y habilidades de las disciplinas del conocimiento humano, obtenga una visión del mundo, adquiera la metodología para profundizar en los conocimientos sociales, culturales, científicos, tecnológicos y humanísticos logrando que se integre de una manera responsable y productiva, promoviendo una cultura de respeto por lo que es de vital importancia trabajar en el aprendizaje de esta materia apoyándonos con los recursos didácticos que se nos ofrecen a través de Internet (páginas web, web quest, foros, correos electrónicos etc.,).
Para el desarrollo de esta materia se toma como base la lectura, en torno a la cual se desarrollarán las habilidades de la lengua. La propuesta por lo tanto será la revisión y lectura de diversas lecturas breves en páginas web y un análisis los textos leídos.

El trabajo a desarrollar será:
Introducción a los textos narrativos breves.
Lectura de textos.
Análisis de los textos.
Comentarios sobre los textos leídos.
Creación de un cuento.
Esta propuesta ayudará a que el estudiante adquiera el conocimiento de la literatura, yendo de la lectura, interpretación y recreación de textos menos complicados en cuanto a estructura y lenguaje, hasta los más complicados que se abordarán en Literatura II.
En conclusión, anteriormente se consideraba que el uso de la tecnología era inapropiado para los estudiantes, ya que estos no sabían cómo utilizarlo y se dedicaban a copiar y pegar información sin siquiera leer lo que estaban copiando. El uso del internet y la tecnología, cuando es bien encausado y utilizado y siguiendo las instrucciones de los maestros, se convierte en un verdadero elemento de educación con posibilidades infinitas de lecturas e información, que además podemos compartir entre alumnos y maestros y que nos ayudarán en la educación de los estudiantes.
Bibliografía:

Materiales de Lengua y Literatura

Real Academia Española

RAQUEL H. GARCÍA GALEANA
16 de agosto de 2008

PROFESOR YO?

¿PROFESOR YO?
Para muchas personas el hecho de desempeñarse como profesor parecerá una actividad poco importante e intrascendente, pero no cabe duda que para enseñar se necesita ante todo mucho valor. Ser profesor implica mucho más que un montón de conocimientos y sabiduría; ser profesor trae aunado una gran responsabilidad para con los alumnos, la sociedad e incluso con uno mismo. Al convertirme en profesor por asares del destino, no alcanzaba al principio a visualizar por completo la gran responsabilidad que conlleva esta actividad. Con el paso del tiempo, y con este curso sobre competencias docentes, aprendí que además de impartir clases me convierto en un guía, un amigo, un consejero, es decir un asesor para mis alumnos que siempre esperarán más de mi, y que a pesar de esta gran responsabilidad que hoy recae sobre mi, me siento orgullosa de mi labor y segura de querer seguir superándome día con día.
Cuando hablamos de educación no podemos dejar de mencionar los diferentes modelos educativos que han existido a lo largo de la historia del hombre, no es raro por lo tanto hablar ahora de competencias educativas como un nuevo modelo a seguir en cuestión de educación. Por otro lado, resulta muy triste que muchas de las personas que nos encontramos involucradas en la cuestión educativa en nuestro país, no conozcamos de lo que se está hablando cuando se mencionan las competencias educativas y tiendan a desdeñar un proyecto que ni siquiera conocen. En lo particular considero que hay que tener una actitud positiva ante el cambio y la concientización que como labor nos toca hacer ante nuestros compañeros maestros y directivos.
Al iniciar este curso, las expectativas eran muy grandes, las preguntas muchas más: afortunadamente el panorama se ha ido despejando de manera muy gratificante ya que el panorama que se vislumbra es difícil, implica mucha responsabilidad y trabajo pero creo que los resultados serán mucho mejores de los que esperamos.
Me parece que el hecho de que nuestras autoridades estén trabajando en nuevas formas como impartir la educación es de mucha importancia, México no debe quedarse rezagado en cuestión de educación, es de suma importancia considerarla como punto de partida para un futuro con mayores beneficios en todos los aspectos. Hay mucho camino por andar, y es responsabilidad de todos empezar a caminar por un futuro mejor para nuestros hijos.
En lo particular me esmeraré por conocer más sobre las competencias y todo su contexto, para de esta manera poder ayudar de mejor manera a mis jóvenes estudiantes, mejorar mis clases aplicándolas a entender mejor su entorno, su contexto y permitir que mis alumnos reflexionen sobre la importancia de la lectura y la literatura en su vida diaria, en la utilidad que esta les brinda en su vida cotidiana.
RAQUEL GARCIA GALEANA

COMO PERCIBO MI DOCENCIA

COMO PERCIBO MI DOCENCIA
Realmente nunca me imaginé que al terminar mi carrera de licenciado en Derecho me dedicaría a impartir clases. Todo comenzó cuando ya siendo yo una profesionista y teniendo mi despacho junto con algunos de mis compañeros, descubrí que me quedaba mucho tiempo libre por las tardes y que me aburría enormemente.
Por casualidad leyendo el periódico descubro la convocatoria para entrar en la Universidad y para sorpresa mía, veo que abrirán la escuela de Humanidades con cuatro carreras: Licenciatura en Historia, Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en Lengua Inglesa y Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas, esta última llamó mucho mi atención, ya que siempre me ha gustado leer y disfruto mucho haciéndolo. Decidí entonces entrar de nuevo a estudiar y de esta manera mantenerme ocupada todo el día.
Cuando cursaba el cuarto semestre un gran amigo me invita a dar clases en una escuela preparatoria particular, pidiéndome de favor que lo ayudara ya que el necesitaba ausentarse de sus clases y solicitaba de mi persona lo cubriera por un semestre. Mi primera reacción ante tal petición fue una negación total y absoluta (ya que no me visualizaba dando clases), pero sus argumentos fueron muy convincentes ya que me mencionó que eran clases de literatura y métodos de investigación.
Ante tal situación no tuve palabras para negarme ya que iba a impartir (o tratar de hacerlo), literatura, mi pasatiempo favorito.
Obviamente de técnicas no sabia absolutamente nada, iba tratando de imitar a mis grandes mentores, a aquellos que admiraba por su rigidez y conocimientos. Recuerdo que me hicieron llegar los programas y la noche anterior a mi primera clase me la pase estudiando y queriendo aprenderme todo, pensaba si iba a explicar, a dictar o tal vez a utilizar el pizarrón, era yo un manojo de nervios. Estaba convencida de que yo no había nacido para ser profesora pero que estaba haciéndole un favor a mi amigo y claro percibiría un pago por ello, muy lejos estaba de saber que la docencia me atraparía y que viviría saboreando cada una de mis clases y sobre todo que me resultaría ya imposible e impensable dejar de impartir clases aunque no dominara ninguna técnica.
Pasados algunos años me encontré con que había abandonado mi carrera de Derecho y por otro lado tenia muchas horas frente a grupo dando mi materia favorita: LITERATURA.
Ahora que retrocedo en el tiempo y me veo impartiendo clases creo que fue la mejor decisión que pude haber tomado. Ser maestro te brinda tantas satisfacciones tal vez para algunas personas no signifique nada pero el hecho de que un joven te agradezca que le enseñes o que te diga “Profe, ahora si entendí”, te hace sentirte grande y te da ánimos para continuar en esta maravillosa profesión. Yo siempre he dicho que nosotros los maestros “les robamos” la energía y juventud a los muchachos y es eso precisamente lo que nos permite continuar día a día.
Ser profesor de adolecentes es todo un reto ya que esta es la etapa más difícil de los jóvenes. Aprendemos muchas cosas con ellos y de ellos: ser tolerantes, ser amigos, confidentes, en ocasiones hasta un poco o un mucho copia de sus padres, aprendemos a bromear a ver la vida con otros ojos, a siempre tener ilusiones, y sobre todo la gran satisfacción que te dan cuando alguno de ellos viene y te dice: maestra, por Usted estoy estudiando Literatura.
Ante todo esto, creo que tengo muchos motivos de satisfacción, he crecido con mis alumnos, he madurado y en el camino he aprendido bastante, ahora puedo decir que aplico técnicas de enseñanza con mis chicos, que cada día me intereso por ser mejor, por estudiar y dar lo mejor de mi persona.
De igual manera en el camino me he topado con dificultades e insatisfacciones como por ejemplo no poder ayudar a algún alumno, no poder transmitir algún conocimiento aunque lo tenga y que mis clases no sean amenas, entendibles y productivas.
Hace ya 19 años que empecé esta aventura y créanme ha sido gratificante en todo momento. Espero que este curso me proporciones armas nuevas para trabajar en clase, para lograr que los jóvenes disfruten y aprendan con ellas.
RAQUEL H. GARCIA GALEANA